為更好地迎接外語學(xué)科聽力高考，累積迎考經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探討聽力課在外語學(xué)科新授、復(fù)習(xí)課型中的實(shí)踐應(yīng)用，提高授課效能，我校英語組于12月14日（周二）15:45-16:30舉辦了第六次學(xué)科沙龍研討活動(dòng)。教科研處主任、高三年級(jí)級(jí)部副主任、全體英語教師及高三日語、俄語教師參加了本次活動(dòng)。

高一英語組備課組長周麗那老師就如何迎接迎高考聽力進(jìn)行了交流分享。周老師提到實(shí)現(xiàn)聽力課的最佳教學(xué)效果，可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，創(chuàng)新課堂授課方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過豐富課堂教學(xué)手段，提供豐富、貼近實(shí)際的聽力材料，營造良好的聽力課堂氣氛；其次，關(guān)注高考動(dòng)向，課堂落實(shí)動(dòng)向?，F(xiàn)在的高考聽力主要考查學(xué)生聽取事實(shí)細(xì)節(jié)的能力和對(duì)信息進(jìn)行推理判斷的能力，所以學(xué)生的推理判斷能力是需要在日常教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)的；再者，日常的仿真訓(xùn)練要善于總結(jié)，注意總結(jié)經(jīng)典題型的解題方法以及常錯(cuò)題型的突破口。考前可以對(duì)薄弱題型和話題進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到事半功倍的效果。最后，周老師強(qiáng)調(diào)，考場(chǎng)上狀態(tài)的調(diào)整很重要，相信同學(xué)們一定能在接下來的日子里厲兵秣馬，扶搖直上，考出最理想的成績(jī)！

針對(duì)高三級(jí)部剛剛結(jié)束的聽力比賽，劉永剛老師分析了學(xué)生在其中展現(xiàn)出的問題。首先，劉老師從考試技巧上對(duì)學(xué)情進(jìn)行了分析，很多學(xué)生在當(dāng)前的備考中只注重聽，不重視對(duì)聽力材料的分析與理解，不重視聽之前的預(yù)熱環(huán)節(jié)，往往是現(xiàn)聽現(xiàn)看，導(dǎo)致對(duì)聽力材料的理解把握不到位，進(jìn)而達(dá)不到理想的效果。其次，也是學(xué)生目前總體比較突出的問題，基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備量不足，直接影響了對(duì)語境的分析和理解，所以在日常的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。同時(shí)，劉永剛老師指出，對(duì)于聽力而言，要堅(jiān)持聽、說、記三位一體的學(xué)習(xí)方法，三者融會(huì)貫通，方能達(dá)到更好的效果。最后，劉老師強(qiáng)調(diào)，考前心態(tài)與狀態(tài)的調(diào)整很重要，所以同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)調(diào)適自己的心理狀態(tài)，以做到平靜、清晰、集中答題。

段藍(lán)琪主任和戴西華主任也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)。段主任指出，一要加大聽力練習(xí)力度，鍛煉學(xué)生的語感；二要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題方法和技巧的指導(dǎo)；三重視學(xué)生考前心理的梳理和考場(chǎng)情緒緩解的指導(dǎo)。

戴主任指出，每周一次的模擬考試師生都要認(rèn)真對(duì)待，充分利用，讓學(xué)生以更充分的姿態(tài)迎接聽力高考。當(dāng)然，在對(duì)學(xué)生提出希望值的同時(shí)也要隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們的考前狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)戰(zhàn)，一舉奪魁。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。山高自有客行路，水深自有渡船人，沒有不能攀的山，沒有不能渡的河。對(duì)于高三的學(xué)生來說，從現(xiàn)在開始，努力今朝，把平時(shí)的每一次聽力都當(dāng)高考，專注投入，細(xì)聽明辨，核對(duì)糾錯(cuò)，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，拿出“天生我材必有用”的自信，以辛勤的汗水去描繪人生最美的彩虹！