為更好迎接期末英語統(tǒng)考，累積迎考經(jīng)驗，進一步探討英語閱讀課在英語新授、復(fù)習(xí)課型中的實踐應(yīng)用，提高英語授課效能，更好地引領(lǐng)和帶動我校英語教學(xué)，英語組于11月24日（周四）15:30-16:10舉辦第七次英語學(xué)科沙龍研討活動。于玲玲主任和徐慧瑩主任及全體英語教師參加本次活動。

周志軍老師就如何迎接迎高考閱讀進行了交流，分享了提升閱讀課堂的教學(xué)設(shè)計及措施。

周麗那老師認(rèn)為，要想實現(xiàn)閱讀課的最佳教學(xué)效果，我們要從以下幾個方面著手：

首先，創(chuàng)新課堂授課方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過豐富課堂教學(xué)手段，提供豐富、貼近實際的閱讀材料，營造良好的閱讀課堂氣氛。其次，關(guān)注高考動向，課堂落實動向?，F(xiàn)在的高考閱讀主要考查學(xué)生抓取事實細(xì)節(jié)的能力和對信息進行推理判斷的能力，所以學(xué)生的推理判斷能力是需要在日常教學(xué)中重點培養(yǎng)的。再者，日常的仿真訓(xùn)練要善于總結(jié)，注意總結(jié)經(jīng)典題型的解題方法以及常錯題型的突破口?？记翱梢詫Ρ∪躅}型和話題進行專項強化訓(xùn)練，以達(dá)到事半功倍的效果。最后，周老師強調(diào)，考場上狀態(tài)的調(diào)整很重要，相信同學(xué)們一定能在接下來的日子里厲兵秣馬，扶搖直上，考出最理想的成績！

接著，劉永剛老師分析了學(xué)生在閱讀備考中存在的問題，并介紹了應(yīng)對方法。首先，劉永剛老師從考試技巧上進行了分析，學(xué)生在當(dāng)前的備考中只注重詞匯，不重視對閱讀材料的分析與理解，不重視讀之前的預(yù)熱審題環(huán)節(jié)，往往是現(xiàn)讀現(xiàn)看，導(dǎo)致對閱讀材料的理解把握不到位，進而達(dá)不到理想的效果。其次，也是學(xué)生目前總體比較突出的問題，基礎(chǔ)知識的儲備量不足，直接影響了對語境的分析和理解所以在日常的學(xué)習(xí)中要加強基礎(chǔ)知識的夯實。同時，劉永剛老師指出，對于閱讀而言，要堅持讀、理、記三位一體的學(xué)習(xí)方法，三者融會貫通，方能達(dá)到更好的效果。最后，劉老師強調(diào)，考前心態(tài)與狀態(tài)的調(diào)整很重要，所以同學(xué)們一定要學(xué)會調(diào)適自己的心理狀態(tài)，以做到平靜、清晰、集中答題。

于玲玲主任和徐慧瑩主任也進行了相應(yīng)的指導(dǎo)。于主任指出，我們要在僅剩的時間里加大閱讀練習(xí)，讓學(xué)生適應(yīng)不同的語境和篇幅，以不變應(yīng)萬變，同時要加強對學(xué)生課堂細(xì)節(jié)以及答題技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生有法可循，有技可施。徐主任指出，每周一次的模擬考試要認(rèn)真對待，充分利用，讓學(xué)生以更充分的姿態(tài)迎接統(tǒng)考。當(dāng)然，在對學(xué)生提出希望值的同時也要隨時關(guān)注同學(xué)們的考前狀態(tài)，及時調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)戰(zhàn)，一舉奪魁。

其他與會教師也就如何提高閱讀課堂教學(xué)效能，全面提高學(xué)生的英語水平進行了深入探討。