時(shí)建敏，女，中學(xué)一級(jí)教師，本科學(xué)歷，自2001年起任教于威海市第三中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科，自2012年至今一直擔(dān)任班主任工作。

她的成果

2007年執(zhí)教的《念奴嬌赤壁懷古》在山東省電教化優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)

2008年執(zhí)筆的《受戒》在山東省語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)為三等獎(jiǎng)。

2011年執(zhí)筆的《足跡點(diǎn)點(diǎn)走丹青》在威海市市直優(yōu)秀論文評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。

2014年山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。

2016年微課《小說(shuō)情節(jié)的作用》中威海市市直普通高中微課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。

2018年執(zhí)教的《拿來(lái)主義》在威海市市直優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。

2018年執(zhí)教的《七律人民解放軍占領(lǐng)南京》在威海市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。

2018年威海市中小學(xué)生讀書(shū)征文活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。

2019年被評(píng)為市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師。

她的故事

從教19年來(lái)，她始終保持著一個(gè)教育工作者的初心，把教書(shū)育人當(dāng)做畢生的追求。在語(yǔ)文教育的這片天地里潛心鉆研，默默耕耘，有所收獲；在班級(jí)管理的這個(gè)舞臺(tái)上深耕細(xì)作，堂前種花，桃李天下。她用一位教育工作者的誠(chéng)心和細(xì)心對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子。

夢(mèng)始于傳承——長(zhǎng)大后我就成為你

偶然一次機(jī)會(huì)，她從母親那里得知，父親為了完成教師夢(mèng)，毅然放棄了原有的安逸的工作，成為師范院校中年齡最大的學(xué)生。幼時(shí)的她并不知道父親這樣做的意義，上學(xué)后與父親的一次交談讓她了解了父親的選擇，那就是對(duì)豐富學(xué)識(shí)的渴望和授業(yè)育人的夢(mèng)想的堅(jiān)定與執(zhí)著。從那時(shí)她發(fā)現(xiàn)教師這個(gè)職業(yè)與眾不同的魅力，也是從那時(shí)起，長(zhǎng)大后做一名教師的夢(mèng)想在她心中扎下了根。

夢(mèng)延于責(zé)任——這個(gè)孩子在乎

一個(gè)班級(jí)有40多個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只占四十分之一，可是對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)孩子就是家庭的百分之百。她從沒(méi)有把學(xué)生看成幾十分之一，而始終把每個(gè)學(xué)生看做百分之百。生病時(shí)的一句問(wèn)候，走神時(shí)的一句提醒，進(jìn)步時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì)，退步時(shí)的一次聊天，無(wú)不體現(xiàn)出她的用心。 一晃20年，她已經(jīng)教過(guò)接近2000個(gè)孩子，剛開(kāi)始從教時(shí)，她把學(xué)生們當(dāng)作自己的弟弟妹妹；到現(xiàn)在把他們都看作自己的孩子。也許她記不清每個(gè)孩子的相貌和姓名，但每一個(gè)孩子都記得有這樣一位姐姐、朋友、媽媽！學(xué)生不管有什么問(wèn)題，她都會(huì)認(rèn)真一一解答，有人會(huì)問(wèn)她，孩子有那么多問(wèn)題，憑你的力量怎么能解答的完呢，甚至有的孩子的父母都放棄了，你還在乎他做什么呢？可是時(shí)老師抬起頭認(rèn)真地說(shuō)：“這個(gè)孩子在乎??！”

夢(mèng)續(xù)于鉆研——這節(jié)課最重要

時(shí)老師喜歡上課，喜歡跟孩子們?cè)谝黄?，這么多年來(lái)這個(gè)愛(ài)好從沒(méi)有改變過(guò)。課前備好課，這是常態(tài)，可貴的是，每節(jié)課她還要進(jìn)行二備，甚至要三備。即使再忙再累，她也絕對(duì)不會(huì)糊弄任何一節(jié)課。正是因?yàn)槌种院愕母冻?、鉆研，她收獲了諸如市直優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)成果，她所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)诳偸敲星懊?/span>“一個(gè)班四十多孩子，每人45分鐘，如果這節(jié)課沒(méi)有收獲，那簡(jiǎn)直是謀財(cái)害命啊。”她開(kāi)玩笑地說(shuō)。有人問(wèn)，你上了那么多課，哪節(jié)課最重要，這時(shí)她會(huì)抬起頭認(rèn)真地說(shuō)：“就要去上的這節(jié)課最重要??！”

夢(mèng)圓于付出——每一屆都優(yōu)秀

時(shí)老師是從2012年開(kāi)始擔(dān)任班主任工作的，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)重?fù)?dān)交給她時(shí)，她已經(jīng)是一個(gè)7歲孩子的媽媽了。干還是不干？她糾結(jié)了很久，但是當(dāng)她看到自己上一年級(jí)的兒子時(shí)，她下定了決心：干，而且還要干好。作為母親，她希望自己的兒子能碰到一個(gè)有責(zé)任心的班主任，其他父母何嘗不是？她有信心做一個(gè)有責(zé)任心的班主任。她總會(huì)在學(xué)生最需要的時(shí)候出現(xiàn)在學(xué)生身邊，而此時(shí)也可能是自己孩子最需要她的時(shí)候，不得已她只能把孩子交給家里的老人。為了多陪陪學(xué)生，學(xué)期初和學(xué)期末的幾個(gè)周里，她經(jīng)常自己開(kāi)車早早到學(xué)校，下班后在學(xué)校陪學(xué)生上一兩節(jié)晚自習(xí)后再披著月光開(kāi)車回家。她絞盡腦汁做學(xué)生的思想工作，為此，她一有時(shí)間就讀書(shū)看報(bào)，上網(wǎng)查資料。她始終把心放在學(xué)生身上，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)她的無(wú)比信任和依賴。這樣一干就是8年，年年都是優(yōu)秀班主任。有人問(wèn)，你帶了這么多屆學(xué)生，哪一屆最優(yōu)秀，她抬起頭認(rèn)真地說(shuō)：“每一屆都優(yōu)秀！”

半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗。作為惠美三中的一員，時(shí)老師用自身的言行詮釋著教師的神圣使命，也讓她離父親的夢(mèng)越來(lái)越近了。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，她將繼續(xù)投身于自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，圓自己的教師夢(mèng)，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的人生夢(mèng)！

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