? ? ? ? ? 聲情并茂地誦讀，是一種感染；抑揚(yáng)頓挫地吟詠，是一種陶醉；字正腔圓地示范，是一種引領(lǐng)。

為展示我校教師風(fēng)采，進(jìn)一步提高教師普通話水平和專業(yè)素養(yǎng)，豐富廣大教師的生活，營(yíng)造書香氛圍，學(xué)校于9月17日成功舉辦威海市第三中學(xué)教師朗誦比賽，通過此次活動(dòng)著力打造以校園閱讀文化為核心，以誦讀為主要形式，并充分發(fā)揮普通話的重要作用。

本次活動(dòng)由教科研處統(tǒng)一安排，在月初下發(fā)了活動(dòng)方案，參賽老師精選誦讀篇目，精心籌劃誦讀表演方式，精選出13名選手參加決賽。

老師們普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)準(zhǔn)確；語速適合文章體裁及內(nèi)容的需要；語調(diào)樸實(shí)、自然，富有節(jié)奏感；感情真摯，聲情并茂，準(zhǔn)確體現(xiàn)了文章的思想感情，很好地展現(xiàn)了學(xué)校教師良好的語言文字功底。經(jīng)過評(píng)委認(rèn)真評(píng)選，最終高二語文組的《我的媽媽是老師》，高三語文組的《三中之夢(mèng)》，美術(shù)組的《我驕傲，我是一名教師》，高二數(shù)學(xué)組的《如詩的數(shù)學(xué)》獲得一等獎(jiǎng)。

本次朗誦活動(dòng)，為老師們打造了語言文字藝術(shù)交流與展示的平臺(tái)，展示了學(xué)校推廣普通話工作的成效。教師們?cè)诼暻椴⒚慕?jīng)典誦讀中熱愛、感受和運(yùn)用規(guī)范的普通話，進(jìn)一步推進(jìn)了校園普通話工作的蓬勃發(fā)展。