階段性診斷檢測已告一段落，為了更好的解決本次診斷中反饋出來的問題，1月6日下午，高三年級主任張志見在會(huì)議室主持召開了級部教師會(huì)。

會(huì)議開始之后，張主任詳細(xì)分析了本次診斷檢測中各班級、各學(xué)科、各分?jǐn)?shù)段的分?jǐn)?shù)達(dá)成情況，肯定了老師們在近階段的工作成績，同時(shí)也對下一階段的工作進(jìn)行了部署，提出了要求。希望老師們能夠充分利用好本次診斷中反饋出來的問題，做到因材施教，對癥下藥：針對不同層次的學(xué)生制定輔導(dǎo)策略，真正做好“受業(yè)”與“解惑”。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。作為一名老師，不僅要教授學(xué)生學(xué)業(yè)知識，也要更好的傳授給學(xué)生做人的道理。張主任指出，學(xué)生的終身成長很重要，老師們要在平時(shí)的工作中做好學(xué)生的思想教育工作，多與學(xué)生溝通，并用自身的行為給學(xué)生做好示范，言傳身教，使每一個(gè)學(xué)生得到更好的發(fā)展。做到“傳道、受業(yè)、解惑”一個(gè)也不能少。