根據(jù)本學(xué)年學(xué)校工作安排，學(xué)校家庭教育工作室也早早進(jìn)行了籌備工作。

8月初暑假期間，工作室的老師們放棄假期，在辦公室就新學(xué)年的家庭教育工作展開(kāi)了頭腦風(fēng)暴。針對(duì)往年課程體系完善度、家長(zhǎng)課堂活躍度、分段教學(xué)可行度等多項(xiàng)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，提出了多角度的解決辦法。22日，老師們就各自的專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生、家長(zhǎng)們的需求，分別從心理健康、親子溝通、生涯規(guī)劃、學(xué)法指導(dǎo)四個(gè)方面對(duì)課程進(jìn)行了系統(tǒng)分析，匯總后從整體上將課程的內(nèi)容和形式進(jìn)行了完善和創(chuàng)新，初步制訂了新學(xué)期工作計(jì)劃。一方面繼續(xù)利用家長(zhǎng)群每周進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)宣傳，進(jìn)行線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀(guān)念，提升家長(zhǎng)家庭教育的能力。另一方面加強(qiáng)了宏觀(guān)規(guī)劃，針對(duì)學(xué)段特點(diǎn)前勾后連，形成系統(tǒng)性的家庭教育課程，最終成為我校特有的家庭教育課程。

9月15日，工作室召開(kāi)了新學(xué)期第一次研討會(huì)議。會(huì)議由學(xué)生處副主任于玲玲主持，袁繼彪副校長(zhǎng)及工作室教師與會(huì)。于主任公布了本學(xué)期的課程計(jì)劃，初步構(gòu)想用三年時(shí)間打造出系統(tǒng)性的家庭教育課程，各位教師針對(duì)自己的課程內(nèi)容交流了想法。袁校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，家庭教育工作室是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在備課上課的過(guò)程中注意相互配合，工作室的本質(zhì)就是服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)，我們要將家長(zhǎng)“被動(dòng)地參與”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地融入”，不斷探索家庭教育新模式，讓學(xué)校與家長(zhǎng)相互促進(jìn)，共同高質(zhì)量地陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。